早规划早申请 考生终获波士顿大学录取通知书

录取学生:Bruce

录取院校:波士顿大学

录取专业:数学

就读院校:北京市王府学校

标准化考试成绩:TOEFL104GPA:3.8

所选服务项目:美国本科全程申请项目

指导顾问:刘沙沙

案例描述:

参加新东方美国本科全程申请的Bruce,目前就读于北京市王府学校,高三学生.Bruce同学是在2014年11月28号来到新东方参加VIP全程班以及留学申请计划.入班前已经考过两三次托福,最高成绩89分.因为之前托福已经系统备考过,但是成绩还是不理想,Bruce和他妈妈确实是抱着尝试的心态来到了新东方,并希望给予专业的指导和规划,希望孩子将来可以申请到名校.

学生进入计划后,北美VIP的老师以及留学老师,陪他一路走过一年的备考以及申请活动的规划和策划.期间主要进行了各个单项的诊断与课程任务的安排,制定详细的任务计划,规划学员的考试日期,定期面谈进行学习与考试的反馈分析.最终学员在三次托福考试后取得104分的成绩,在10月的SAT考试中取得了1850分的成绩,后期也参加了11月及12月的SAT考试.虽然SAT成绩不甚理想,但是Bruce同学还是以较为出色的托福成绩和优秀完整的个人陈述在早申请中取得了2016全美排名41的Boston University的Scien&Art学院的录取.

接下来,让我们看一下老师如何帮助学生取胜:

课程方面

2014年11月-2015年寒假

针对Bruce在托福备大班培训后仍然没有取得理想成绩的情况,我们在Bruce入班后首先进行了托福的一轮课的诊断,召开了首次面谈,着重分析了各科的问题,并把下次托福考试定为2015年1月31日.因为Bruce平时住校,只有周末能过来上课,所以作业任务都是以周为单位.以阅读为例,Bruce体现的主要问题是托福词汇有缺口,文章的理解上容易主观,理解不全面,信息对应不准.针对这个问题主要是以文章练习与精读结合,一周进行三篇到四篇的练习与精读.但是由于Bruce11月到12月学校学习任务比较重,并且自己对各科老师指出的问题并不是很重视,所以1月份考出的成绩并不理想,与之前成绩无差,88分.

针对这个问题,我们马上进行了第二次面谈,强调各科老师指出的问题必须在平时的练习中进行纠正,对作业任务量进行调整.Bruce自己也认识到问题的严重性,表示后期会配合老师.一个细节就是他之前整理的单词随笔乱记,之后上课会很自觉拿出一个专门的单词笔记本.在面谈上,我们也对即将来临的寒假进行了部署,前期以托福为主,中间进行一次模考,达到90分,即可进行SAT的备考.由于寒假是集中的备考时期,所以整个寒假要求Bruce出了有课之外,每周至少在校区进行五天的自习,完成各科的任务,我和督导老师随时抽查.

2015年2月-2015年6月

在3月份的托福考试中,Bruce终于迈进90大关,取得了95分的成绩,其中阅读单项达到28分.这个成绩我们可以暂时安心,但是后期还是需要刷分.其余时间,一直在进行紧张的SAT备考.

2015年5月

Bruce参加了AP考试,因为AP主要是在学校学习,五月前期比较繁忙.AP考试后还是在备战SAT的首战.在六月份的人生第一次SAT考试中,Bruce的各科问题全面暴露,总分1760分.在跟各科SAT老师沟通后,分析出Bruce主要的问题就是做题还是凭感觉,尤其是语法.数学中审题不仔细,马虎.为此,我们面谈中“逼迫”Bruce纠正之前的习惯,培养细致认真的特质,抛弃“不要在乎这些细节”的无所谓的态度,知其然还要知其所以然.进一步细化每周的学习任务,达到各科老师的要求.在整个学过程中,我们在微信群里,我们对课程作业都进行了及时的跟踪与反馈.

2015年暑假

我们跟Bruce肩并肩,在准备SAT的同时,穿插托福学习,再怎样努力都不算用力过猛.终于,在七月的托福考试中,稳稳的突破100,取得104分的好成绩,其中阅读29,听力满分,口语发挥欠佳,美中不足.

留学申请方面

在十月份SAT不是特别理想的情况下,新东方前途的老师还是建议Bruce进行提前申请,抓紧准备各科材料.最终,Bruce以托福104分,SAT1850分进行了10月份波士顿大学的早申,并且顺利取得offer.

社会活动:除了准备各科考试,Bruce自己的兴趣比较广泛.面谈时候,我建议Bruce抓住寒假和暑假的时间,做一些社会活动.Bruce从自己的兴趣出发,参加模拟联合国,科技馆的演讲展示志愿者,积极参加学校组织的科技节.申请所有的文书几乎都是独立完成,可以真实清楚的展现自己的想法与见解.另外,他阅读广泛,尤其对历史,不乏深刻的见解,这些都成为他申请中的加分项.所以最后虽然成绩看似平凡,但是结果有惊喜.

A 学生优劣势描述

优势:从初中开始接受综合素质教育的培养,兴趣爱好广泛;曾多次参加校内外的活动,赴美参加过ASDAN夏令营;材料准备充足

劣势:SAT分数没有竞争力,相比较参加过名校夏令营或者workshop的学生,活动方面的竞争力不足

B 申请方案简述

早申俄亥俄州立大学,威斯康星麦迪逊.11月申请UC,罗格斯大学.ED申请了波士顿大学.学生和家长对波士顿大学之前有过详细的了解.也对自己目前的申请情况的优劣势有非常清晰的认识.学生一直在考试,但是申请环节也没有放松,并且没有盲目追求排名,在咨询老师的指导和分析下,最终选择了和自己成绩和背景比较匹配的波士顿大学进行ED申请.最后拿到了波士顿大学的文理学院的录取.

C 申请过程描述

在和文书老师的反复沟通下,学生决定采用文书老师的建议,重新确立了主文书的素材,而之前自己准备的文书则作为补充文书.文书定稿时,材料已经全部准备完全.网申系统准确填写后顺利提交.网申递交后,家长保持与老师的密切沟通并积极配合老师的申请工作,包括从学校开下学期的预测分数,去学校上传学生成绩单推荐信等.学生和学生家长一直很努力,也很积极得面对考试和申请.

顾问点评:

Bruce身上带有很多学员的普遍问题:单词有缺口,对很多细节上的问题不以为然,容易主观理解,自制力不足,不能坚持等.但是Bruce也有一个很大的优点,就是在各科老师指出问题之后能够接受,不是采取防御的态度,能够按照“医生”开的“方子”,一点点去纠正自身的问题,配合取得持续阶段性的进步.同时留学老师的提前介入和对孩子的了解,给予了家长和学生最真诚的指导和帮助,抓住早申请的机会,最终帮助家长和学生实现了梦想.

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指导顾问信息

刘沙沙

简介:专门负责美国大学的咨询工作, 能够深入了解和剖析中美教育体制的差别,为您的孩子制定贴身的留学方案,近几年来已成功的指导无数学生进入他们理想的美国大学.为更多的学生做留学规划,并成功的将他们送到适合他们自己的学校是我最大的梦想.同时也希望能够用我丰富的经验和真诚的服务,为您的孩子在留美求学之路奠定坚实的基础,为您的孩子在未来发展道路上博得精彩的人生.

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